Recortes de prensa

Plataforma por el derecho a elegir y la libertad de enseñanza

23.11.05

Padres y centros negociarán mañana con el PSOE pese al silencio oficial a sus propuestas

La Razón
Educación


Habrá reunión mañana miércoles, pese a que el Gobierno y su grupo parlamentario hayan rehusado acceder a las dos exigencias del grupo convocante de la manifestación del 12-N: una valoración por escrito de las 96 propuestas sobre la LOE y el retraso de la Comisión de Educación, que hoy empieza la tramitación de las enmiendas parciales a la ley. Respecto al primer requisito, el portavoz parlamentario socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba, se limita a señalar que «hemos leído atentamente sus propuestas que, por otra parte, no nos eran, en absoluto, desconocidas». Sobre el segundo, confirma que «las sesiones de la Comisión se iniciarán, porque así lo acordó la mesa y la junta de portavoces de la misma, mañana martes». Así lo indicó en una carta enviada por fax a las asociaciones contrarias a la LOE, después del aluvión de críticas recibidas el viernes por el hecho de que se les comunicara mediante mensajes en móviles y contestadores telefónicos la hora y la fecha de la reunión.

El portavoz socialista considera que la tramitación de la ley «es absolutamente compatible con el proceso de diálogo» y que «los acuerdos que fuéramos capaces de alcanzar podrán introducirse en el texto del proyecto de ley, bien en el propio debate de comisión, cuyas votaciones y transacciones se producirán al final del proceso de discusión de todo el articulado, bien en el Pleno del Congreso que tendrá lugar entrado el mes de diciembre». «Y, por supuesto, a lo largo de la tramitación en el Senado que, según nuestras previsiones, debería celebrarse en los primeros meses del año que viene», añade. Sin embargo, el calendario inicialmente previsto para la tramitación de la ley pasa por su aprobación definitiva a finales de diciembre, visita por el Senado incluida.

En cualquier caso, las organizaciones convocantes del 12-N consideran que la posibilidad de que los acuerdos se incorporen en el Pleno del Congreso o el Senado «es contradictoria con el compromiso del presidente del Gobierno, quien aseguró que el diálogo tendría consecuencias en el trámite de comisión». Pese a ello, estas organizaciones -ANCEE, APS, CECE, CES, CODE, Cofapa, Concapa, Foro de la Familia, PTE y USO- confirmaron su asistencia, al igual que la Federación de Religiosos de Enseñanza (FERE-CECA). En una carta enviada a Rubalcaba, los convocantes reiteraron su voluntad de alcanzar acuerdos sobre la reforma educativa «que permitan garantizar el pleno ejercicio de los derechos constitucionales». Las organizaciones aceptan negociar «sin condiciones previas», ante lo que piden «reciprocidad por parte del Grupo parlamentario Socialista», y confían en que sus diputados puedan «hacer realidad que los acuerdos que podamos alcanzar, para garantizar su eficacia, se incorporen para su votación a la finalización de los trabajos de la comisión y puedan por tanto ser parte conclusiva del trabajo».

Los convocantes exigen que el grupo socialista lleve a la Comisión de Educación las propuestas entregadas por escrito en la reunión que tuvieron con el presidente del Gobeirno, José Luis Rodríguez Zapatero, en Moncloa. Estas propuestas se podrían debatir como enmiendas transaccionales a algunas de las 1.365 parciales presentadas por los grupos parlamentarios, es decir, que se cambia un texto de una enmienda ya existente por otro. En su opinión, los socialistas han incumplido lo prometido por el jefe del Ejecutivo sobre la apertura de un diálogo de la LOE sin el «agobio» de los plazos de la tramitación parlamentaria. A su vez denuncian que, al comenzar la comisión, «el grupo socialista fijará su posición sobre la LOE y las enmiendas presentadas con carácter previo al inicio del diálogo prometido». «Estamos abiertos al diálogo, pero no estamos dispuestos a ser comparsas de una campaña de imagen ajena a lo que sucede en la tramitación de la ley, en lo que afecta al sistema educativo, los centros, las libertades de padres, profesores y alumnos para elegir dónde y como se educa a los hijos», añaden. Así las cosas, el Comité de Dirección del PP trató ayer «muy principal y prioritariamente» la reforma educativa. El secretario general del PP, Ángel Acebes, subrayó que hoy comenzará «de forma atropellada» el debate en comisión parlamentaria de la LOE sin haber buscado la negociación con el principal partido de la oposición, al tiempo que criticó la «gran confusión» que reina sobre esta reforma, debido a las «declaraciones contradictorias» que formulan los diferentes representantes socialistas, informa Ep.

Los convocantes del 12-N toparon con la desidia de los asesores de ZP

Elsemanaldigital.com

Mientras que la sociedad demanda al Gobierno un pacto de estado en la enseñanza, los asesores de Presidencia dan muestras evidentes de que el asunto no les interesa lo más mínimo.

No cabe duda de que la educación se ha convertido en uno de los quebraderos de cabeza del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, en los últimos días. El presidente ha tenido que ver cómo dos millones de personas se echan a la calle para decirle claramente que no están de acuerdo con su política educativa, manifestación que provocó la convocatoria de una reunión, celebrada el pasado jueves en La Moncloa, que dejó más de una anécdota en su acta de sesiones.

Intentó el presidente ser distendido y locuaz y para no estar tan solo en el envite se llevó a la titular de la cartera en cuestión, María Jesús San Segundo, además de a su jefe de gabinete, José Enrique Serrano y otra asesora de la que, hasta el momento, no se ha facilitado la identidad.

Sin el texto básico

Ya ha sido comentado que la ministra no tuvo un día muy acertado y que acudió al encuentro sin haber hecho los deberes. En su bolso no llevaba ni el propio texto de la LOE que Rodríguez Zapatero le requirió en un momento dado, y que al final le tuvo que prestar, notas incluidas, el representante de un sindicato.

Pero es que tampoco Serrano parecía tener muy claro su papel en el encuentro. Mientras los convocados exponían sus argumentos y preguntaban al presidente sobre cuestiones bastante técnicas del texto, Serrano estuvo tomando notas desaforadamente. Claro que un vistazo más cercano revelaba que esas notas eran en realidad dibujos de todo tipo, tal y como pudieron comprobar algunos de los presentes al término de la reunión.

Ni las siglas

Pero si la desidia y la falta de preparación de la reunión fueron evidentes dentro de la sala, éstas se hicieron públicas y notorias en la rueda de prensa posterior. El encargado de ofrecerla fue el secretario de Estado de Comunicación, Fernando Moraleda, ausente de la reunión y al que debieron haberle explicado el desarrollo de la misma a vuelapluma.

Causó revuelo en la sala, atestada de periodistas, su definición de las organizaciones reunidas como "confesionales" ?sólo lo eran dos de las presentes- y ante la pregunta de un periodista sobre este asunto ("¿Todas las organizaciones hoy reunidas han sido confesionales?") tuvo que reconocer que "de algunas no conozco ni las siglas. Es una forma genérica de hablar".

22.11.05

Rodríguez Zapatero se compromete a garantizar la financiación de la LOE

ABC
Educación

Ceapa, CC.OO. FETE-UGT, entre otros colectivos, solicitaron al presidente del Gobierno una mayor profundización en la defensa de la escuela pública

Representantes de once organizaciones educativas de diferente signo se reunieron ayer durante tres horas con el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, en el Palacio de La Moncloa. Como ya sucedió el jueves pasado con los organizadores de la protesta del 12-N, el jefe del Ejecutivo escuchó de primera mano los planteamientos que sus invitados le hicieron sobre la situación de la educación en España, los aspectos positivos y negativos de la LOE y la necesidad de recursos para elevar al calidad de la enseñanza.

La ministra de Educación, María Jesús San Segundo, estuvo también presente en la entrevista, a la que asistieron la Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), los sindicatos STES, Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (CC.OO.), FETE-UGT, CSI-CSIF, FSIE y ANPE, las cooperativas de centros de enseñanza Uecoe y las asociaciones de alumnos Canae, Faest y Sindicato de Estudiantes (SE).

Con algunos matices, estas asociaciones no desean la retirada de la LOE pero reclaman una mayor profundización en la defensa de la escuela pública y un compromiso de financiación educativa que vaya mucho más allá de los 6.032 millones de euros previstos en la memoria económica que acompaña al proyecto que se debate en las Cortes.

El presidente realizó una exposición sobre lo que, en su opinión, necesita la educación española. Habló de «priorizar la enseñanza pública» y aseguró a los reunidos que no habrá problemas de financiación. Además, anunció que entre el jueves y viernes próximos el Grupo Parlamentario Socialista se entrevistará con los grupos presentes ayer en La Moncloa para tratar de introducir en el proyecto de LOE, a través de las enmiendas, sus propuestas.

Todos los grupos expresaron al jefe del Ejecutivo sus inquietudes y preocupaciones y aportaron posibles soluciones a los problemas detectados. El sindicato de profesores ANPE habló de la necesidad de priorizar la escuela pública, del fracaso escolar y de restablecer la convivencia en los centros.

Acuerdos con los docentes

El presidente se mostró «receptivo» y aseguró que no habrá problemas de financiación. Al concluir la sesión y ante el oscuro panorama que el sindicato ANPE le había planteado en relación con al convivencia en la escuela, Rodríguez Zapatero les «tranquilizó» asegurando que su percepción no era tan negativa.

La Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras (CC.OO.) presentó al presidente del Gobierno un compromiso para elaborar una ley básica de financiación del sistema educativo y pidió que no se rebajen determinados aspectos de la LOE por la presión de algunos grupos. De acuerdo con la postura que ha mantenido desde que se inició la elaboración de la ley, este sindicato comunicó al presidente del Gobierno la ausencia en el proyecto de una mención a la universalización de los servicios educativos complementarios así como al falta de concreción de los objetivos de las condiciones laborales de los trabajadores de la enseñanza en el camino ya abierto por los acuerdos laborales suscritos entre el Ministerio de Educación y Ciencia y seis sindicatos de la enseñanza pública.

Además, este sindicato insistió en la importancia de que permanezcan en la reforma, tal y como están ahora, aspectos básicos para el afianzamiento de la igualdad en la oferta educativa: la atención a la diversidad, lo relativo a la admisión de alumnos, las comisiones de escolarización, las garantías de gratuidad y el tratamiento de la asignatura de Religión.

La Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE-UGT) pidió que el Gobierno acuerde una ley de educación «con toda la comunidad educativa» y que no ceda a todas las pretensiones de los convocantes de la manifestación del 12 de noviembre, ya que «hay una parte de la sociedad que no bien que la religión sea computable y que los procesos de escolarización se reduzcan a seleccionar a los alumnos».

En opinión de FETE-UGT, para llegar a un acuerdo con toda la comunidad educativa es necesario que las organizaciones sociales y los sindicatos hagan «un esfuerzo para llegar a un acuerdo y a un pacto a través de un documento que no sea de nadie pero que compartamos todos y todos nos veamos reflejados». Asimismo, los representantes de FETE-UGT consideraron necesario un pacto entre los dos partidos políticos con mayor representación en el Parlamento en materia educativa aunque agregó que el Partido Popular «no está ayudando mucho a pacificar a la comunidad educativa».

Por otro lado, este sindicato solicitó la mejora en el trámite parlamentario de algunos aspectos relativos al profesorado como de que manera «se va a acometer la atención a la diversidad, cómo van a desarrollarse los planes de convivencia firmados con el ministerio de Educación y Ciencia o cómo se van a negociar los refuerzos en el aula».

No bajar el listón

Por último, defendió que la Ley Orgánica de Educación (LOE) «es un buen texto que no mantiene un posición rupturista con la LOCE» pero que a la vez «se aleja de sus postulados». Concluyó que además es un texto que puede mejorar en el trámite parlamentario de las enmiendas parciales».

La presidenta de Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres (Ceapa), Lola Abelló, aseguró que había pedido al presidente que «sea fuerte y defienda todo lo que se ha trabajado y logrado», añadiendo que no debe bajar el listón del proyecto de Ley Orgánica de la Educación (LOE).

21.11.05

Lo que no se contó de la reunión sobre la LOE en Moncloa: Zapatero demostró desconocer aspectos destacados de la Ley

El Confidencial Digital


El presidente del Gobierno demostró desconocer aspectos destacados de la LOE, durante la reunión en La Moncloa con las organizaciones convocantes de la manifestación.
Según informaciones recogidas por El Confidencial Digital, Rodríguez Zapatero dio muestras, en varias ocasiones, de no conocer el texto, incluso manifestando sorpresa por algunos de sus contenidos.

Según informaciones recogidas por El Confidencial Digital, Rodríguez Zapatero dio muestras, en varias ocasiones, de no conocer el texto, incluso manifestando sorpresa por algunos de sus contenidos.

Uno de los momentos que llenó de confusión al presidente fue cuando le recordaron que la LOE fija que los contenidos básicos de las ?enseñanzas mínimas? no requerirán más del 55% de los horarios escolares (como máximo) para las comunidades autónomas que tengan lengua cooficial (es decir, Galicia, País Vasco, Cataluña y Valencia), ni del 65% para el resto.

Los presentes le recordaron que en la ley anterior se establecía esa cifra como un mínimo, no como máximo. Con la actual redacción de un ?máximo?, al no fijar un mínimo, una comunidad autónoma puede decidir no incluir ningún contenido básico de las enseñanzas mínimas.

Según los asistentes a la reunión, Rodríguez Zapatero se quedó bloqueado cuando le explicaron el asunto, parecía no entender y estuvo varios minutos intentando aclararse.

Los visitantes de La Moncloa consideraron, sin embargo, que podía tener cierta lógica que el presidente del Gobierno no se supiera la Ley Orgánica de Educación. Lo que les extrañó mucho es que tampoco la ministra fue muy capaz de aclararle varios puntos.

17.11.05

Rajoy "Los dos somos padres, hagamos juntos un sistema educativo estable"

ABC 17/11/05
Educación

El presidente del Partido Popular, Mariano Rajoy, ha puesto por escrito la solicitud de pacto que realizó el pasado lunes al presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero. En una carta que se hizo pública ayer, y en la que se alude en distintos pasajes a la necesidad de aparcar las diferencias políticas, Rajoy le recuerda a Zapatero que tanto al PSOE como al PP «los españoles nos reclaman un sistema educativo estable». Para ese pretendido pacto entre las dos principales formaciones políticas de España, Rajoy considera que ambos deben dejar a un lado «prejuicios», escenarios «de confrontación» y «legítimas diferencias políticas». El repaso al balance educativo español de los últimos años es el primer aspecto que presenta Mariano Rajoy, y lo hace incluso con ejemplos personales: «Ambos somos conscientes de que, a pesar de los esfuerzos que hemos realizado a lo largo de estos años de democracia, no podemos sentirnos satisfechos del balance que exhibe la educación (...) Lo sabes tan bién como yo. Somos padres y conocemos de primera mano la pobre imagen que proyectan nuestras aulas». Y cita problemas que aquejan a la Educación en España, como fracaso escolar, descenso del nivel de conocimientos y pérdida de un clima «favorable al estudio». Así, Rajoy considera que este es el momento para que los dos partidos «trabajemos juntos con el único objetivo de mejorar la calidad de la educación, ofreciendo auténticas oportunidades a nuestros jóvenes». Un momento escogido después de que «el proyecto de Ley Orgánica de Educación que promueve el Gobierno que presides ha generado una profunda división en la sociedad española»,

Los convocantes del 12-N exigirán hoy la retirada de la ley y la búsqueda de un pacto educativo

ABC
Educación

Al Gobierno le quedan pocos sectores con los que no haya tenido que hacer mención de su reforma educativa: políticos, obispos, organizaciones educativas, sindicales, empresariales... El debate se encuentra abierto en todos los frentes. Ayer en el Senado, y hoy con los convocantes de la protesta, Zapatero da explicaciones -y pide otras- sobre los puntos de desacuerdo con la LOE. Por eso, los convocantes de la manifestación no están dispuestos a llegar con las manos vacías ante el presidente del Gobierno y le harán llegar «por escrito» -tal y como Zapatero pedía ayer en el Senado al PP- sus demandas. Así, quieren subrayar que «ante la campaña de desinformación emprendida por el Gobierno» el debate educativo «no debe centrarse únicamente en la asignatura de Religión». En un comunicado insisten en precisar que el motivo de la reunión es «abordar con rigor los temas de fondo, como la calidad de la enseñanza, la libertad de los padres, y el prestigio y la autoridad de los profesores». Pero Zapatero tendrá que oír también otras peticiones: la dimisión de la ministra de Educación, María Jesús San Segundo, y la retirada de la ley. No obstante, y a pesar de que señalan que, tras diez meses intentando debatir con el Gobierno, ha hecho falta una multitudinaria manifestación para que Zapatero se «digne a escucharlos», reiteran la búsqueda conjunta de un pacto por la Educación. CEOE pide un pacto educativo Pero sobre todo le dejarán claro al presidente que en ese pacto «no hay posibilidad de negocio con los derechos constitucionales». Los representantes de padres, profesores, centros y alumnos tendran hoy otro escenario distinto al de la calle para buscar un diálogo con el que, sin embargo, se muestran «escépticos». También la CEOE se pronunció en el día de ayer y pidió la puesta en marcha de un modelo de financiación de los conciertos educativos y un pacto de Estado que asegure la estabilidad del sistema educativo, su «unidad» y la igualdad de oportunidades.

Nuevas conversaciones PSOE-Convergència i Unió en busca del acuerdo en la reforma educativa

Forumlibertas
Educación

El grupo catalán confirma que se ha retomado el diálogo, pero aún mantiene sus 167 enmiendas y tres grandes prioridades: el desarrollo de la libertad de elección, la gratuidad y el principio de autoridad junto con la potenciación del esfuerzo

La tramitación parlamentaria del proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) sigue su curso después de la manifestación y entre los mensajes del Partido Socialista en el sentido de que "la educación es muy importante y hay que sacar adelante la reforma cuanto antes". Esta frase la ha pronunciado, entre otros dirigentes, la ministra de Educación, María Jesús San Segundo, incluso después de la masiva protesta del pasado sábado, en la que más de 1 millón de ciudadanos le exigieron que la retirase para buscar el acuerdo. A pesar de ello, el diálogo parlamentario sigue activo cuando faltan pocos días para que el texto pase a los trabajos de la comisión correspondiente en el Congreso de los Diputados. Con este escenario, los grupos del PSOE y Convergència i Unió (CIU) acaban de reanudar sus contactos después de la interrupción que se produjo cuando los nacionalistas catalanes decidieron presentar la enmienda a la totalidad al no lograrse el mínimo acuerdo en la primera fase del diálogo.

Este martes, en la Cámara Baja, tuvieron un primer contacto el portavoz socialista, Alfredo Pérez Rubalcaba, y el de CIU, Josep Antoni Duran Lleida. También está previsto que este jueves se reúnan con representantes del PSOE la diputada nacionalista Mercè Pigem y el vicepresidente de Coordinación Interparlamentaria de Unió y asesor del grupo nacionalista en el Congreso, Manuel Silva. Fuentes de la federación aseguran que se mantienen los tres grandes bloques de la negociación, que ya se habían planteado en los contactos anteriores al Debate de la Totalidad: el desarrollo práctico de la libertad de elección de centro, la gratuidad en toda la enseñanza pública y concertada para que no haya la infrafinanciación actual y la potenciación del principio de autoridad y el esfuerzo de los alumnos, especialmente en la escuela pública.
Desde Convergència i Unió, se mantienen de momento las 167 enmiendas presentadas sobre el articulado del proyecto. Entre otras, destacan las referidas a los artículos 84, 86 y 87, en todo lo que se refiere a admisión de alumnos, y una sobre la clase de religión, en la que se pide la existencia de una materia confesional y una alternativa no confesional sobre cultura e historia. Otra propuesta de cambio, en este caso a nivel global, es la sustitución del término "servicio público" en referencia a todos los centros, públicos y concertados, por el de servicio "de interés público". Así, en las enmiendas al artículo 116, se propone, entre otras cosas, que "las administraciones educativas tengan en cuenta la demanda social de las plazas escolares" en los centros concertados.

Manel Silva explica, en declaraciones a ForumLibertas.com, que "la primera fase de las conversaciones había propiciado algunos avances y acercamientos, pero insuficientes para retirar la enmienda a la totalidad". En este sentido, constata que "la cuestión de la dependencia laboral de los profesores de religión fue una de las cuestiones resueltas, en principio, positivamente, aunque habrá que ver cómo queda". Cabe recordar que existe una enmienda del propio PSOE en la que se corrige lo contemplado en la disposición adicional de la LOE, donde se preveía que este colectivo pasase a depender de la Iglesia católica, que sería su nueva empleadora. Finalmente, si no hay sorpresas de última hora, no será así.

Los empresarios cuestionan la LOE y exigen al Gobierno un pacto que respete la libre enseñanza

La Razón 17/11/05
Educación


Los empresarios han abierto un nuevo frente en la reforma educativa del Gobierno. A la oposición de las más de 800 organizaciones de familias, profesores y alumnos que secundaron la multitudinaria manifestación del día 12 en Madrid -protesta apoyada por la Iglesia y el PP- se sumó ayer el comunicado de la Confederación Española de Organizaciones Empresariales, preocupada por la formación de los futuros profesionales y la competitividad de la economía. La CEOE lamenta, en primer lugar, la inestabilidad del sistema educativo y hace un llamamiento para que las fuerzas políticas y la comunidad educativa lleguen a un Pacto de Estado que evite los cambios derivados de la alternancia en el Gobierno. Para continuar, los empresarios piden que la Ley Orgánica de Educación preserve unos contenidos mínimos para toda España que garanticen la unidad del sistema educativo. Se trata de responder a las exigencias de la UE y ser coherentes con la unidad del mercado laboral y con los principios europeos de libre circulación de personas. «La residencia en una u otra comunidad autónoma española no debe suponer merma en la igualdad de oportunidades», dicen. Fracaso escolar. Los desafíos más importantes serían aumentar el porcentaje de jóvenes graduados en Secundaria superior (Bachillerato y FP) y reducir el abandono temprano de la escolaridad. Y apuestan por una Formación Profesional de calidad y por la incorporación al ámbito educativo de los valores empresariales de iniciativa, mejora e innovación (la Ley de Calidad del PP había previsto una materia en este sentido). A su vez, defienden el establecimiento de soluciones para los jóvenes que abandonan pronto el sistema educativo -también la Ley de Calidad incluía Programas de Iniciación Profesional en esta línea que la LOE elimina-, de forma que tengan una oportunidad de obtener competencias que permitan incorporarse al mundo laboral. La comunidad empresarial recuerda los derechos proclamados en la Constitución Española, la Declaración Universal de Derechos Humanos y otras leyes internacionales sobre la libertad de enseñanza, el derecho a la educación y la creación de centros docentes, y avisa al Gobierno de que «cualquier reforma educativa debe pasar por reconocer y reforzar la capacidad de elección de los padres en la escolarización de sus hijos y en las decisiones sobre el tipo de enseñanza que reciben». El respeto al carácter propio y a la autonomía de los centros son derechos que consideran irrenunciables. Subrayan que la financiación del Estado a los centros privados «no debe suponer menoscabo en la capacidad de dirección empresarial o en la articulación de proyectos de carácter propio». Además del mantenimiento y mejora del sistema de conciertos, reclaman la apertura de nuevas vías financieras que, a mayores, aumenten la capacidad de elección de las familias y propicien una mayor competitividad y calidad del sistema educativo. Junto al objetivo de que España se equiparase con la media del gasto educativo en Europa, la CEOE incide en la necesidad de que el Gobierno presente una memoria económica con «previsiones realistas» para costear las medidas de apoyo recogidas en el proyecto de ley.

Otras exigencias pasan por la dotación de mecanismos que garanticen la calidad y mejora continua de la educación en todos sus niveles y centros -públicos y privados-, requisito que requiere de evaluaciones internas y externas y mayor autonomía y responsabilidad de los colegios en la consecución de sus objetivos. Los empresarios rechazan por «contraproducente» una regulación del derecho de reunión de los estudiantes que «pudiera interpretarse como símil a la huelga laboral» y, además de situar cualquier reforma en la convergencia europea, concluyen con que «nos encontramos en una encrucijada de cambios e incertidumbres» para los que «es imprescindible una educación de calidad, que forme ciudadanos responsables y profesionalmente competentes».

Artículos 15 y 84 de la ley educativa socialista

ABC
Educación

El artículo 15 consta de 4 apartados y se refiere a la oferta de plazas y gratuidad en Educación Infantil. El punto 2 habla de «una oferta suficiente de plazas en los centros públicos y podrán establecerse conciertos con centros privados en el contexto de su programación educativa». El artículo 11 de la LOCE, que corresponde al 15 de la nueva ley, decía: «Las Administraciones educativas garantizarán la existencia de puestos escolares gratuitos en centros públicos y centros privados concertados...» El artículo 84 de la LOE abre el capítulo III, que se refiere a la escolarización en centros públicos y privados concertados. El apartado 1 establece que las Administraciones educativas «realizarán una programación adecuada de los puestos escolares gratuitos que garantice el derecho a la educación». Respecto a lo establecido en la LOCE (artículo 73), han quitado la mención «y el derecho a la libre elección de centro» que cerraba el párrafo.

15.11.05

No son mentiras

El Día de Ciudad Real

En los partidos políticos existe la mala costumbre de elaborar argumentarios. La palabra ?argumentario? no está en el diccionario, pero la usan para designar un documento que contiene frases o ideas sobre algún tema polémico. Ese documento lo envían los jefes a los menos jefes para que tengan a mano eslóganes publicitarios fáciles de entender y susceptibles de calar de modo eficaz en la opinión pública.A ellos les resultará, sin duda, muy útil, pero no hay cosa más reprochable que a uno le digan lo que tiene que decir, y no hay cosa más triste que un político diciendo lo que le han dicho que diga. Un argumentario puede ser, además de la justificación de la pereza mental del destinatario, un instrumento de control ideológico bastante totalitario.En el Partido Socialista y en el Ministerio de Educación han debido de enviar unos argumentarios muy cortitos a su red de emisores de mensajes, porque no es casualidad que, alrededor de la multitudinaria manifestación del pasado 12 de noviembre, todos están diciendo lo mismo: que los convocantes de la manifestación están engañando a la sociedad. Y eso no es cierto.La LOE contiene una escasísima delimitación de los contenidos mínimos, por lo que promueve que en España haya 17 sistemas educativos distintos.La LOE permite pasar de curso con tres suspensos, con lo que no valora el esfuerzo y no comprueba el resultado del estudio.La LOE regula el derecho de huelga de los alumnos y les permite la falta de asistencia a clase por las buenas, con lo que la disciplina no saldrá muy bien parada. Y los padres, a por uvas.La LOE habla de la educación como servicio público, con lo que despoja a los padres de su función natural de primeros responsables de la educación de sus hijos.La LOE priva a los centros de sus competencias en la admisión de alumnos, con lo que impide que la educación sea una relación de confianza entre los padres y el centro educativo.La LOE establece que la matriculación en un centro presupone la aceptación de su ideario o carácter propio, pues lo centros no pueden solicitar a los padres la adhesión al ideario, con lo que se puede imponer un ideario a quien no lo desea.La LOE relega la asignatura de religión a la categoría de materia extraescolar, sin evaluación y sin alternativa, con lo que la quita el carácter académico y deja a los profesores de esa materia en mal lugar.La LOE establece la asignatura de ?educación para la ciudadanía?, cuyos antecedentes en todo el mundo han sido siempre un instrumento de adoctrinamiento político e ideológico.No son mentiras: basta con leerse el proyecto de ley, cosa a la que invito a todos ustedes, políticos incluidos.

Emilio Sanz.